ugljen među obnovljivi izvori εργαλεία καταγραφής ηχητικής συνεντευξης Isto ovaj Odgovara
iXm - Yellowtec: Ο καλύτερος τρόπος Λήψης-Καταγραφής μίας Συνέντευξης. - Radio TV Link
PDF) Καταγραφή & αξιολόγηση λογισμικού για παιδιά προσχολικής ηλικίας [in Greek] | Konstantinos Petrogiannis - Academia.edu
PDF) Technology enhanced learning activities in informal learning environment for the discovery of optics' concepts. // Τεχνολογικά Εμπλουτισμένες Δραστηριότητες σε Άτυπο Περιβάλλον Μάθησης για την Ανακάλυψη Εννοιών του Πεδίου της Οπτικής
Λογισμικό εγγραφής ήχου - Κορυφαίες 5 συσκευές εγγραφής ήχου για PC και Mac
PDF) Γ. Τσιώλης: Δευτερογενής ανάλυση ποιοτικών δεδομένων: μια ερευνητική στρατηγική συμβατή με την ποιοτική προσέγγιση; Στο Γ. Τσιώλης, Ν. Σερντεδάκις, Γ. Κάλλας (επιμ): Ερευνητικές Υποδομές και Δεδομένα στην Εμπειρική Κοινωνική Έρευνα. Ζητήματα
PDF) Η Xρήση της Τεχνολογίας Wiki ως Μέσο Συνεργατικής Ηλεκτρονικής Μάθησης (Collaborative e-learning): Μελέτη Περίπτωσης στo Επαγγελματικό Λύκειο | Styliani Kleanthous and Stephan Manios - Academia.edu
Παρουσίαση Τ. Βερβενιώτη
iXm - Yellowtec: Ο καλύτερος τρόπος Λήψης-Καταγραφής μίας Συνέντευξης. - Radio TV Link
iXm - Yellowtec: Ο καλύτερος τρόπος Λήψης-Καταγραφής μίας Συνέντευξης. - Radio TV Link
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
iXm - Yellowtec: Ο καλύτερος τρόπος Λήψης-Καταγραφής μίας Συνέντευξης. - Radio TV Link
PDF) «ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΗΧΗΤΙΚΩΝ ΤΑΥΤΟΤΗΤΩΝ ΗΣΥΧΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΥ ΥΨΟΜΕΤΡΙΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ»
ή γιατί η συνέντευξη δεν έχει τελειώσει µε τη συνέντευξη!] Οµάδες Προφορικής Ιστορίας Αθѳήνας - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
iXm - Yellowtec: Ο καλύτερος τρόπος Λήψης-Καταγραφής μίας Συνέντευξης. - Radio TV Link
PDF) Εργαλεία παιδαγωγικής αξιολόγησης των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς προκειμένου να συντάσσουν το εξατομικευμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης. | ADRIANOS MOUTAVELIS - Academia.edu
iXm - Yellowtec: Ο καλύτερος τρόπος Λήψης-Καταγραφής μίας Συνέντευξης. - Radio TV Link
PDF) «Η επαυξημένη πραγματικότητα στην προσχολική εκπαίδευση ως διαμεσολαβητικό εργαλείο για την αναδιοργάνωση της προϋπάρχουσας γνώσης των μαθητών: Η περίπτωση της Γης»